数控技术应用专业
 

一、专业发展

    数控技术专业，1998年经河南省教育厅批准,我校开始设置机械制造专业，并以数控加工技术作为专业方向。2004年，根据专业实际情况，专业名称规范为“数控技术”专业。
2004年被确定为河南省中等职业教育教学改革试点专业；
2007年被确定为河南省重点专业建设点；
2009年本专业确定为国家数控实训基地建设单位，为中央财政支持重点建设专业。
2008年、2009年、2010年、2011年我校数控铣、数控车、普车、车铣团队、数控机床维修团队、分别在河南省技能大赛中取得了12个一等奖、数控铣项目连续三年我校为全省第一名，本专业我校连续三年代表河南省参加全国职业院校数控技能大赛，并取得优异成绩。

 二、专业培养目标

    本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必要的文化科学基础知识和数控机床加工技术方面的专业知识，有较强实践能力，具有爱岗敬业，踏实肯干，勇于创新，与人合作的良好品德，能适应现代制造企业需要的技能人才。毕业生具有数控机床加工的工艺与工装制定能力和编程能力，能熟练地操作数控机床进行产品加工，能够进行数控机床的安装、调试、维护与维修。
 
三、职业与岗位分析

    据调查，河南省现有规模以上装备制造企业1864家。数控岗位的需求量最大。同时，对我校近3年数控技术应用专业毕业生的跟踪调查显示，数控机床操作岗位占75%，数控编程岗位15%，数控机床维护岗位占6%，其它岗位占4%。
    从未来的岗位需求趋势看，数控机床操作是首选就业岗位；具备数控工艺与编程、机床维护能力的技能人才需求呈逐年增加的趋势，是未来预期岗位。根据以上分析，培养职业综合素质高，具备数控工艺、数控编程职业综合能力，适合数控岗位群高精加工技术发展需要的高素质高技能人才是当前发展的趋势。

四、人才培养规格

1. 具备较宽的专业理论知识，能较快地适应新岗位。
2. 学习掌握现代机械设计与制造、电工电子技术及数字控制技术的基本理论和知识。
3. 熟练运用常用的CAD/CAM系统（软件、设备、工艺）进行机械产品的分析、加工及其产品质量检验和调试的能力。
4. 熟练操作先进数控机床（数控车床、数控铣床、数控加工中心），取得相应的国家职业资格证书。

五、主干课程及主要集中实践

主干课程：
机械制图（含计算机绘图）、机械加工工艺、极限配合与技术测量、机械设计基础、数控编程与操作、数控加工设备、CAXA软件应用技术、液压与气动技术、机械制造技术。
主要集中实践：
车工技能、铣工技能、钳工技能、工业产品设计（invent）、AutoCAD软件应用、数控编程与操作、数控仿真技能、CAD/CAM软件应用.



 



 

参加2011年全国职业院校数控技能大赛的我校代表队

2011年我校参加全国职业院校数控技能大赛满载而归